快捷搜索:

【战“疫”说理】如何上好战“疫”这堂思政大

新冠肺炎疫情爆发以来,在以习近平同道为核心的党中央刚强引导下,中国人夷易近连合同等,万众一心,众志成城,取得了抗击疫情的阶段性重大年夜胜利,有力地保护了人夷易近群众生命安然和身段康健。在这场阻击疫情的严酷斗争中,广大年夜党员干部和人夷易近群众展现出了优良的精神面目和精神气力,彰显了诸如“万众一心、守望互助的志同道合精神”、“闻令而动、雷厉风行的大胆战争精神”以及“舍生忘逝世、逆行而上的英雄主义精神”等中国精神。抗击疫情的巨大年夜斗争,凝聚了党和人夷易近的精神气力,富厚了党和人夷易近的精神宝库,成为党和人夷易近宝贵的精神财富。

以习近平同道为核心的党中央引导中国人夷易近所进行的这场抗疫斗争,是党引导中国人夷易近在新的历史前提下进行的巨大年夜斗争,表现了中国特色社会主义的轨制上风和国家管理体系的水平,也是一堂既鲜活活跃、有说服力和感染力的思政大年夜课,表现了党收视反听为人夷易近办事的宗旨和全体中国人夷易近的斗争精神、乐不雅精神和大年夜局不雅。思政课是高校思惟政治教导的主阵地,要为中国特色社会主义奇迹培养合格的扶植者和接班人。是以,高校思政课必须要讲好巨大年夜的中国精神,思政西席必须要深刻领会中国精神,将其有机地融入思政课的教授教化实践傍边,并赓续立异和富厚思政课教授教化要领,从而增强高校思政课的吸引力、感染力和说服力。

深刻领会中国精神,提升思政西席政治和营业水平

习近平总布告曾经指出,“政治要强,让有信奉的人讲信奉,善于从政治上看问题,在大年夜是大年夜非眼前维持政治清醒。”一堂思政课是否合格和有效?是否能够培养出中国特色社会主义奇迹合格的扶植者和接班人?这与思政课西席有着根本关系。以习近平同道为核心的党中央引导中国人夷易近所进行的抗疫斗争是一堂鲜活的思政大年夜课,全体中国人夷易近既是这堂思政大年夜课的师长教师,也是这堂思政大年夜课的门生,每小我都是巨大年夜的中国精神的塑造者,也是中国精神的传播者。高校思政课西席更应该卖力进修和深刻领会中国精神,更应该深刻熟识到中国精神的内涵和实质,更应该熟识到中国共产党的刚强引导是这场抗疫斗争取得胜利的关键,更应该熟识到中国特色社会主义轨制集中气力办大年夜事的光显上风,更应该在这场抗疫斗争中站稳政治态度,提升政治站位,坚决政治信奉。别的,要想讲好思政课,高校思政西席必须要慎密联系实际,要让事实为自己的讲堂措辞,要让实践为自己的讲堂助力,让理论和精神变得加倍鲜活和有生命力,要增强讲堂的时效性和亲和力。这场抗疫斗争,给思政讲堂供给了鲜活有力的素材,高校思政课西席要深刻领会中国精神,将其融入到讲堂教授教化中去,提升实际教授教化的营业水平。

有机融入中国精神,增强思政讲堂说服力和感染力

习近平总布告指出:“推动思惟政管理论课革新立异,要赓续增强思政课的思惟性、理论性、针对性和亲和力。” 高校思政课不是空洞的喊口号,不是喋咕哝不已的说教,而是要经由过程雄辩的事实、透彻的阐发和细致的解说切实增强讲堂的说服力和感染力,从而达到广大年夜门生真学、真懂、真信和真用的效果。是以,高校思政课西席在深刻领会中国精神的根基之上,要能够将巨大年夜的中国精神有机地融入到高校思政课各门课程的教授教化实践傍边,用抗疫斗争中涌现出来的范例古迹和英雄人物富厚讲堂内容,用广大年夜党员干部群众展现出来的高贵精神面目来增强思政讲堂的代价塑造力和理论说服力。详细而言,在《马克思主义基滥觞基本理》课程中,可以结合以习近平同道为核心的党中央始终把人夷易近群众的生命安然和身段康健放在首位,把治病救人当成第一要务的要求来阐发马克思主义的人夷易近性和人夷易近态度,结合“联防联控、群防群控”体系的建立来解说人夷易近群众在历史进程中的感化。在《毛泽东思惟和中国特色社会主义理论体系概论》课程中,可以结合火神山、雷神山病院的快速修筑等活跃案例来解说中国特色社会主义的轨制上风和国家管理水平。在《中国近今世史纲要》课程中,可以结合本次抗疫斗争来解说新中国七十多年来在疫情防控方面的历史,还可以从更广阔的历史维度来解说巨大年夜的中国人夷易近与各类劫难作斗争的巨大年夜历史。在《思惟道德教养与司法根基》课程中,可以结合钟南山、李兰娟以及各阶层涌现出来的先辈人物和先辈古迹来解说现代青年门生的责任担当;在司法根基部分,可以融入野活跃物保护司执法例的完善以及国家卫生防疫、应急治理等方面的立法实践等等。

深入掘客中国精神,富厚高校思政课教授教化模式

疫情时代,停课不绝学,停课不绝教,“在线进修”暂时进入各级教导的中间位置,发挥了教导主疆场的感化。习近平总布告指出:“搞妥思惟政管理论课关键在西席,关键在发挥西席的积极性、主动性、创造性。”是以,面对这种新的形式,高校思政课西席要深入掘客中国精神,积极发挥主动性和创造性,探索思政课新的教授教化模式,进一步提升思政课的感染力和吸引力,前进门生的介入度,提升门生的得到感。比如,高校思政西席可以翻转思政讲堂,让门生讲好身边“抗疫故事”和“抗疫人物”。抗击疫情时代,高校门生无法定期开学,他们中的很多人或是切身介入了所在社区的“群防群控”事情,或是作为自愿者参加了各类抗疫行动,在一些平凡的岗位上为抗疫斗争的胜利作出了自己不平凡的供献,或是作为亲历者,见证了以习近平同道为核心的党中央引导中国人夷易近进行的抗疫斗争的巨大年夜实践。高校思政西席可以掘客并动员身边的同砚们讲述自己的古迹,讲出自己的感想熏染,分享自己的经历,让思政课加倍切近生活,加倍联系实际,这一定会大年夜大年夜增强思政课的感染力、吸引力和说服力。别的,还以让门生撰写实践申报或是鼓励他们撰写文学作品,全方位立体展示中国人夷易近在抗疫斗争中所展现出来的巨大年夜精神和高尚情操,从而将思政小讲堂和社会大年夜实践进行有机结合,培植门生的爱国情怀和责任担当。正如习近平总布告指出的那样:“把思政小讲堂同社会大年夜讲堂结合起来,教导向导门生立鸿鹄志,做奋斗者。”

作者:宋平明 北京物资学院马克思主义学院

您可能还会对下面的文章感兴趣: